我叫祝婕，是房縣電視臺新聞綜合頻道的一名記者。今天，我宣講的題目是《我認識的伍昌云老師》。
　　2013年4月，我在采訪中了解到這樣一個線索，在房縣最偏遠的庫區鄉鎮姚坪，距鄉政府70多里的化口村教學點，有一位女教師堅守在這個崗位上，一干就是30多年。如今，他的丈夫因故癱瘓在床，她一邊照顧輪椅上的丈夫，一邊堅持給孩子們授課。
　　帶著一些困惑，更多的是崇敬的心理，今年5月，我和房縣教育局的同志們驅車前往姚坪鄉化口村。這里路途遙遠，我們選擇的是繞道竹山縣，穿越文峰鄉再到化口村。汽車從房縣縣城至文峰大約需要一個半小時，而從文峰鄉到化口，山路崎嶇，路況復雜，我們又用了近一個半小時。
　　初次見到伍昌云老師是在當天下午，當時學校已經放學。這個教學點位于化口村的中心位置，四周都是崇山峻嶺，顯得十分寂靜。我坐在這個教學點唯一的一間教室里，驚奇的發現，這間教室里竟然有兩塊黑板，學生課桌擺放的方向竟然完全相反。后來，聽伍昌云老師介紹，目前教學點有三個年級，分別是學前班、一年級和二年級，共22名學生。但只有一間教室，為了便于開展教學，只好采取這種背對背的復式教學方式。
　　伍老師和丈夫薛治根生活的地方是教學點右側的那間寢室。2012年，為了給丈夫治病，無奈之下，她變賣了居住了幾十年的老房子。從此，便和丈夫擠在這不足20平方米的房間里，左邊是教室，右邊是寢室。寢室里，沒有電視機，沒有電腦，擺在桌子上的是丈夫天天服用的治療藥物和必備的生活用品。
　　伍老師沒有單獨的辦公室，教室墻角的一張綠色書桌，就是她的辦公桌。這張桌子還是當年她結婚時的嫁妝，她日常備課，都是在這張桌子上。
　　學校沒有旗桿，升國旗時，在一根釘在地里的鋼釬上用鐵絲捆上竹竿，就成為簡易的旗桿。沒有音響，就用一個用了幾十年的高音喇叭來代替。沒有廚房，伍老師便從農戶家里租了一間廚房，平時，孩子們的午餐就是她在這間租來的廚房里做的。
　　在這個四周被群山環抱的化口村，盡管不通有線電視信號，沒有直達縣城的客車，手機信號還是竹山縣的，但伍昌云老師選擇了堅守，在這個地方生活了31年，與當地群眾結下了深厚的情誼，也和孩子們結下了不解的情緣。
　　在和伍老師的交談中，我了解到，31年來，在她的努力下，化口村沒有一名適齡兒童輟學。
　　在化口村教學點不大的教室里，我對伍昌云老師進行了采訪。由于當時相互之間都不太熟悉，她顯得有些拘謹。但從我們的交談中，我深深感受到了她對本職工作的熱愛和對職業的敬畏。    化口村四周都是莽莽群山，只有一條通村公路與外界相連，很少見到汽車的影子。在這個幾乎與外界隔絕的村子里，是什么原因讓伍昌云老師堅守了下來?伍老師用很平淡的話語告訴我，之所以一直選擇堅守，是因為她放不下村里的孩子。伍老師說，化口村雖然條件艱苦，經濟發展與外面世界差距很大，但生活在這里的人們都很勤勞。要想改變家鄉面貌，關鍵在于人，在于要培養出更多的高素質人。在農村長大的她清楚知道，在農村沒有文化的人叫“睜眼瞎”，沒有文化讓不少農民吃盡了苦頭。她不忍心看到化口村因為沒有教師而讓適齡兒童不能正常接受教育。     一個人，堅守在一個教學點里，克服著孤獨和寂寞。我問伍老師，你有沒有想過離開，到條件更好的中心小學任教？她的回答是否定的。她告訴我，由于化口村距鄉政府70多里，交通極不方便。教學點生存環境很艱苦，如果自已離開了這里，可能沒有老師愿意來任教，村里的孩子從此以后就會沒有老師，她不忍心離開。    伍昌云老師今年已經54歲了，按照相關規定，明年她就可以退休，和兒孫共享天倫之樂。談到這個話題時，伍昌云老師告訴我，自已是一名教師，和村里的孩子們聚集在教室里，就是一個大家庭，她把班里的每個學生都當做是自已的孩子，用熱情和慈愛關照著每個孩子，這種感覺比小家庭的天倫之樂要更充實、更有意義。
　　在采訪伍昌云的一天半時間里，最讓我感動的是面對著癱瘓在床、生活不能自理的丈夫，伍老師選擇的是堅守教學崗位，因為她離不開、也舍不得學校里的20多名學生。
　　2012年農歷正月初八，伍老師的丈夫意外受傷，脊椎粉碎性骨折，肋骨斷了5根，被送到醫院救治。在醫院住了7天以后，馬上要開學了。由于子女都生活在外地，家里無人幫襯，是留下來照顧丈夫，還是到教學點照顧20多名學生呢？面對著兩難境地，伍老師最后的選擇是請人照顧自已躺在病床上的的丈夫，她只身一人來到化口教學點，打掃教室。步行二十里到渡口，領取孩子們的教材，于正月十七號正式開課。在家事與公事之間，她選擇的是公事；在丈夫和孩子們之間，她選擇的是茁壯成長的孩子們；這就是一個從教　　在采訪伍昌云老師的一天半時間里，我一直被一種崇高的精神所感動。在遠離城市，深居大山的化口村，面對著莽莽的群山，惡劣的環境，是什么讓伍老師選擇了堅守？我想，對本職工作的無限熱愛，對父老鄉親的真摯感情，對農村孩子的殷殷期望，是伍昌云老師工作的原動力。
　　作為一名記者，我清楚地知道，十堰正在建設鄂渝陜豫毗鄰地區中心城市，這需要我們每一個十堰人都要有一種昂揚向上的精神狀態，都要以扎實的工作作風去奮斗、去拼搏！如果我們每一個十堰人都能夠學習并且具備伍昌云老師的優秀品質和敬業奉獻精神，我們就一定能夠在各自的崗位上作出更優異的成績，為十堰經濟社會發展做出更大的貢獻。