今日房縣網訊? 通訊員 李英? 報道：學校是孩子們歡笑童年的樂園，教室是孩子們學習生活的殿堂。走進校園，能看到松柏繁茂翠竹青青；走進教室，能看到綠意盎然勃勃生機。為了優化師生工作學習環境，加強班級文化建設，提升師生生態理念，讓春天走進教室，近期，房縣東城小學舉行了“一花一心愿，文明花滿園”盆栽植物進校園活動。

今春開學后，該校便號召同學們利用假期自己動手，上山坡下河溝采集自己喜歡的花草帶到班級教室里來。該校向各班下發了《班級綠化制度》，各班也開展了盆栽花草進教室主題班會。班會課上，老師向孩子們傳達了學校的班級綠化制度。制度中提到盆栽實行承包責任制，每個孩子都要領養一兩盆花草，并在盆栽上貼上自己寫有自己姓名及花草名稱的標簽。孩子們需要像小大人一樣管好自己承包的盆栽，負責對其澆水、曬太陽等日常養護。同時，制度中還要求孩子們每天認真觀察自己的盆栽，鼓勵孩子們寫觀察日記或養護心得。學期結束時，“小盆景”也會隨著“小主人”放假而“放假”——被“小主人”帶回自己的家里繼續看護。孩子們熱情高漲，紛紛找花草，做盆栽，或者干脆把自己家中的盆栽綠色植物帶到了學校。　

如今，當你走進東城小學，你會發現，映入眼簾的是，從辦公室到教室，從窗臺到走廊都整齊地擺放著一盆盆枝繁葉茂、生機勃勃的花草，鮮花怒放，香氣四溢，置身其中，令人心清氣爽，精神振奮，使人禁不住生出一股昂揚向上的勃勃激情……據悉，目前該校已有1000多名師生栽培了小盆景1000余盆。

對老師來說，身邊有花有草，可以愉悅心情，平緩情緒，消解煩悶；同時，萬事同理，育花育人也一樣，育花有一個過程，育人更需要一個過程，通過對花草的侍弄，使老師們明白想使花長得旺，開得艷，關鍵不是恨花不爭氣，而是在于調整自已的侍弄方式，從而對學生更加耐心，澆上水，施上肥，靜聽花開的聲音……

對學生來說，養花本身就是一種技能，不但培養起孩子的動手能力，更讓孩子了解家長養育子女的不易、老師教育學生的艱辛……同時，同學之間經常交流養花的訣竅，有時自己有事還要托付其他同學照料……無形之中，加強了同學之間的交流與合作，讓學生養成關愛他人、互幫、互助等的良好品質……

一花一世界，一花一人生！朵朵花爭艷，人人要向上！小小一盆花，不僅可以美化環境，更涵育著人的品質，凈化著人的心靈，它讓教師敬業愛生，讓學生提升品行。讓學生們在養育花草時，既感受了美，又培育了責任感與愛心，通過學生自己動手栽花、澆花、育花，培養孩子們養成文明習慣，珍惜勞動成果，樹立綠色理念，增強集體榮譽，也為該校爭創全國“文明校園”盡了一份綿薄之力。