今日房縣網訊　通訊員李英　報道：高效課堂把學生當成課程建設的主體，要求以學生為中心建立自主、合作、探究的學習模式。它的本質就是喚起教師的教學熱情，喚醒學生的內在潛力，讓學生快樂學習，健康成長。本學期，東城小學結合該校校情、學情，積極學習與推進“352”高效課堂模式。
　　“352”高效課堂模式具體表現為：“3”指課堂教學遵循的三個原則，即“以生為本、先學后教、全面發展”的教學理念；“教師主導、學生主體、問題主線、活動主軸”的教學策略；“自主課、研討課、展示課”三種課型；“5”指學習流程的五個基本步驟，即圍繞提綱、自主學習；同桌互助、解惑生疑；組內互動、討論釋疑；班級展示、總結升華；鞏固訓練、拓展延伸；“2”指二項反饋，即學生整理學習過程，構建知識網絡；教師教學反思，生成教學智慧。
　　“352”高效課堂教學模式的推廣與應用，以“自學提綱”為載體，以自主、合作、探究為主要學習方式，以改變課堂教學模式為突破口，以優化學生學習過程為重點，變學生被動接收為主動參與，使學生真正成為課堂的主人。