今日房縣網(wǎng)訊 通訊員 李鵬報(bào)道：22日上午, 在縣委黨校接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)的黨外干部學(xué)員開展了一次別開生面的"雙講式"案例教學(xué)活動(dòng)。此次危機(jī)處理案例教學(xué)課以“烏坎事件”為題，通過(guò)理論教學(xué)、案例剖析、交流分享，培養(yǎng)學(xué)員解決具體問(wèn)題的能力，鍛煉他們決策的勇氣和信心，實(shí)現(xiàn)學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)與交流，開發(fā)學(xué)員潛能。
　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分五個(gè)步驟進(jìn)行，第一，"課前預(yù)熱"。即在本專題教學(xué)的2天前，將有關(guān)案例和背景資料、思考題發(fā)給學(xué)員，學(xué)員先進(jìn)行閱讀和思考；第二，"教員導(dǎo)入"，教學(xué)活動(dòng)正式開始時(shí)，授課老師簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行教學(xué)目的和安排說(shuō)明；第三，"小組研討"，學(xué)員分成三個(gè)小組，結(jié)合案例，每個(gè)小組圍繞討論題進(jìn)行思考和討論；第四，"學(xué)員發(fā)言"，學(xué)員小組派出代表抽簽確定角色，并根據(jù)角色對(duì)事件的處理進(jìn)行簡(jiǎn)要發(fā)言；最后是"教學(xué)小結(jié)"，由授課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和歸納。
課后，學(xué)員們反映，這種"雙講式"的案例教學(xué)成效明顯，教員的主導(dǎo)作用和學(xué)員的主觀能動(dòng)性都得到了較充分的發(fā)揮，學(xué)員在參與互動(dòng)中開拓思維，通過(guò)分析和討論政府以往在管理中所遇到的典型案例，身臨其境地思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的最佳方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，思想水平和管理能力有了一次新的提高。