（十堰日報）報道：金秋九月，走進房縣紅塔鄉七河初中，記者眼前為之一亮：嶄新的學生宿舍、整齊的教學樓、功能完備的學生食堂，在綠樹掩映下顯得格外奪目。如果不是身臨其境，很難想像山旮旯里還有這樣一所美麗如畫的學校。七河初中舊貌換新顏，只是房縣推進義務教育均衡發展的一個縮影。近年來，房縣縣委、縣政府以興賢育才為己任，把辦好教育作為最大的民生工程，著力實施學校標準化建設、教師隊伍建設、教育質量提高、義務教育關愛等工程，四力并發推進教育均衡發展，使全縣教育面貌發生了質的飛躍。
　　優化布局，挖掘潛力。縣政府出臺了《房縣中小學布局調整規劃方案》，在確保每個適齡兒童就近入學和交通安全的前提下，有步驟地進行農村中小學布局調整，形成了“高中穩步發展，初中形成規模，小學相對集中”的中小學布局結構。通過布局調整，切實改變了農村學校“多而散、小而弱”的局面，農村優質教育資源得到顯著提升。2009年以來，消除、改造危房22000平方米，新建校舍18272平方米，新建學生公寓樓8棟、學生食堂10個、學生澡堂7個、衛生廁所13個、添置節能鍋爐10臺、添置雙層鋼木學生床1800張、升降式課桌凳16000套，學生餐桌凳2000個，徹底改變了農村中小學的面貌。實施現代遠程教育，推進“現代遠程教育工程”，全縣遠程教育項目學校達到180所,各中小學計算機總數達2213臺，每20名學生擁有一臺計算機，位居全市前列。近兩年，該縣共投入近2億元用于學校標準化建設，新建教學樓、實驗樓、圖書館等教學用房3萬平方米。
　　創新理念，釋放活力。大膽創新，不斷深化教育人事制度改革，大力推進教育內涵發展，積極促進城鄉、校際之間師資的相對穩定和均衡。通過公開考試，面向社會招錄大學生90名，引進資教生122名，全部補充到二、三類鄉鎮學校任教，極大地優化了農村教師年齡結構、學科結構和學歷結構，有效緩解了農村中小學教師緊缺的壓力。啟動城鄉結對助學活動，縣城中小學選派主要學科骨干教師到農村學校支教、上示范課、指導課或講座等，并與農村學校相同學科的教師結成對子，進行結對指導。城鄉之間師資的合理有效流動擴大了優質教育資源的輻射帶動作用，有效拉長了農村薄弱校這塊教育發展“短板”。
    強化管理，激發動力。開展“教育質量建設年”活動，將每年10月定為全縣義務教育階段“教學質量月”，集中開展提高義務教育教學質量的各項活動。要求中小學加強德育工作，創建“書香校園”、“和諧校園”，形成以人為本、追求卓越的學校精神。中小學課程開齊率、課時開足率達到100%。全面推進素質教育，每年在全縣中小學開展小制作、小發明、小創新的 “三小”活動、“陽光體育運動”和“大家唱、大家跳”藝術教育活動。創新開展教研活動，全縣23所初中成立了6大教研協作體和8校聯誼組織，小學成立了各學科中心教研組和10個教研聯盟，定期開展校本教研、集體備課、優質課競賽活動，通過城鄉一體化、強校帶弱校、強學科教師對弱學科教師、上掛下派或互派人員幫扶等措施，盡力促進區域間、校際間管理水平和教育質量的均衡。
　　和諧發展，凝聚合力。切實落實好義務教育階段免除學雜費政策，擴大免費教科書的享受面。向全縣農村義務教育階段所有學生免費提供國家和地方課程教科書，取消農村義務教育階段學生住宿費等收費，對農村貧困寄宿生實施補助生活費政策，進一步完善貧困學生資助體系。僅2009年全縣義務教育免費教科書補助資金就達480.5萬元，公用經費補助資金2608萬元，發放義務教育階段中小學寄宿生生活補助1006萬元。關愛農村留守兒童，建立留守兒童檔案，每學期至少組織一次監護人集中學習，加強家庭、學校、留守兒童之間的聯系，確保留守兒童健康快樂成長。目前，全縣207所中小學全部開通了親情電話，設置了親情信箱，30所學校開通了網絡視頻，建成 “留守兒童之家”2個。教育、工商、文化等部門聯手出動，對校園周邊的游戲廳、網吧、臺球室等進行了清理，實現了全縣中小學200米范圍內無網吧、游戲廳和歌舞廳等娛樂場所，切實為中小學生創造了一個安全健康的校園環境。
　　通過一系列舉措，房縣推進義務教育均衡發展工作收到了一定成效：全縣20個鄉鎮（場）教育教學質量普遍提高，城鄉教育條件差距逐漸縮小，素質教育全面推進，留守兒童得到更多關愛，流動人口子女享受平等教育，特殊教育水平得到較大提高。自加壓力、敢于爭先的房縣，如今正向更注重公平、更注重均衡、更注重品質和內涵的全民教育道路邁進。