今日房縣網訊　通訊員　方詩軍　謝琴　報道：　縣實驗小學圍繞“堅守常規促規范，深化內涵創特色，內強素質樹形象，立足課堂提質量，優化環境促發展”的工作思路，聚焦“課改”，優化教學模式，主體性高效課堂構建取得了顯著成效。
　　該校遵循兒童成長規律，堅持“邊實踐、邊總結、邊推廣”的原則，結合校情、學情，探索出了低段語文《四讀四環》、中高段語文《五步四環》等教學模式。變“以講為主”為“以學為主、以練為主”，教師將自己的角色定位為自主、合作、探究學習的設計者和引導者；變“先講后學”為“先學后講”，讓學生圍繞學習目標獨立自學解決力所能及的問題，培養學生自學能力與自主思考的習慣；變“教師一人教”為“小組共同學”，形成了學生能看懂的自學、自己研究不懂的小組合作、生生合作不明白的教師講解的新格局。
　　主體性高效課堂教學模式的研究、推廣與應用，樹立了符合新課標精神的教學觀、學習觀，凸顯出學生學習的主體性，激發了學生學習的主動性與積極性，增強了教師學習與探究意識，有效促進了該校教學水平發展。