“啟智課堂”教學模式是以“先學后講再練”為課堂教學三個主要環節的“622”模式。“622”的具體含義為：在教學時間的劃分上，每節課自學、討論、展示時間占60%，教師講課時間占20%，組織反饋檢查時間占20%；在小組成員的構成上，每個學習小組由60%的中等生、20%的“優秀”生和20%左右的后進生組成；在學習內容的配制上，60%是學生通過自主學習就能學會的，20%是通過合作學習、相互啟發就能學會的，20%是需要通過教師的幫助、引導才能完全解答的；在課下時間的劃分上，60%的時間用作下節課的“預習”準備，20%的時間用作完成規定的“作業”，20%的時間進行復習、反思、提升。
“啟智課堂”教學模式有利于培養學生的綜合學力、發展性學力和創造性學力，重視學生差異，能使不同層次的學生都得到積極發展。
