“現(xiàn)在的孩子，未必比我們小時(shí)候過得開心。”“缺位的父親，焦慮的母親，往往培養(yǎng)出一個(gè)叛逆的孩子。”“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。”雷五明教授金句頻出，讓現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

5月13日，赤壁市心理健康教育講座在營里小學(xué)舉行，特邀武漢理工大學(xué)心理健康與生涯發(fā)展研究所所長(zhǎng)、特聘教授、高級(jí)心理咨詢師雷五明主講。赤壁市心理咨詢協(xié)會(huì)、赤壁市城區(qū)學(xué)校心理老師，以及營里小學(xué)部分學(xué)生的家長(zhǎng)共200余人參加。

雷五明教授結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和經(jīng)典案例，講述了在社會(huì)的變化中，在教育內(nèi)卷之下的青少年存在的一些問題及表現(xiàn)出的狀況，解讀了青少年非自殺自殘性自傷行為的心理，并以現(xiàn)身說教的方式，以風(fēng)趣幽默的語言幫助現(xiàn)場(chǎng)人員找到問題的癥結(jié)所在及解決的方式方法。

“我一直認(rèn)為自己的孩子就是不聽話，就是叛逆，卻不知道孩子的叛逆也與我們自己有關(guān)。雷教育的這場(chǎng)講座，讓我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)，讓我知道了如何與孩子溝通更有效果。”一位學(xué)生家長(zhǎng)說。

心理咨詢師周建林認(rèn)為，家長(zhǎng)不能把學(xué)生的心理問題簡(jiǎn)單歸結(jié)為是不良情緒和行為，要明白孩子的心理問題和家庭教育方式及互動(dòng)方式緊密相關(guān)，要理解和積極配合學(xué)校開展心理工作。學(xué)校心理教師更需要了解當(dāng)代學(xué)生的心理特征，幫助家長(zhǎng)建立科學(xué)的教育認(rèn)知，指導(dǎo)家長(zhǎng)以優(yōu)秀教育模式開展家庭教育。

赤壁市心理咨詢協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊明君表示，陽光“心”行動(dòng)，守護(hù)伴成長(zhǎng)，在未成年人心理健康教育宣傳月活動(dòng)中，我們通過社會(huì)力量，組織部分心理輔導(dǎo)老師聆聽、開展這場(chǎng)講座活動(dòng)，架起溝通心靈的橋梁，營造家校社協(xié)同育人的氛圍。

通訊員：胡新華

審核：呂蓉

編輯：李淑嵐