胡亞春是赤壁市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，中共黨員。先后被評(píng)為：赤壁市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，赤壁市師德先進(jìn)個(gè)人，咸寧市優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，咸寧市優(yōu)秀班主任。她主講音樂(lè)說(shuō)課獲得咸寧市二等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)課獲得赤壁市一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)說(shuō)課獲得湖北省一等獎(jiǎng)，微課獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。多篇論文在國(guó)家刊物發(fā)表。

自1996年起，胡亞春老師便踏上了這條充滿挑戰(zhàn)與希望的教育之路。她始終站在教育工作的最前沿，從音樂(lè)教師到數(shù)學(xué)教師，從少先隊(duì)輔導(dǎo)員到班主任兼年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，她的身份在變，但那份對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著從未改變。在她的心中，教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種用愛(ài)與智慧點(diǎn)亮他人生命火花的神圣使命。

在胡亞春老師的班級(jí)里，愛(ài)是最美的語(yǔ)言。那年，學(xué)生小瑞一人租住學(xué)校附近，父母離異，媽媽在廣州打工。孩子性格孤僻又家庭困難，她經(jīng)常把他帶回家吃飯，與他交心談心，在出租屋陪伴他做作業(yè)，幫他洗衣洗鞋，打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，用真誠(chéng)的愛(ài)融化他心中的孤獨(dú)。下雨天給班上的孩子準(zhǔn)備雨傘，孩子衣服褲子鞋子濕了，就拿自己家孩子的換上，面對(duì)特殊學(xué)生耐心教導(dǎo)，家訪與家長(zhǎng)深入交談。班上孩子突然生病住院，胡老師及時(shí)問(wèn)候、關(guān)注、鼓勵(lì)，出院后探望，指導(dǎo)學(xué)習(xí)……這樣的故事，在胡老師的教學(xué)生涯中不勝枚舉，她用實(shí)際行動(dòng)證明了教育的力量，也贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的深深敬愛(ài)。

在教育的漫漫征途中，她不僅專注于數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，更憑借著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，積極投身于音樂(lè)教育之中。課堂上，他們一起進(jìn)行有趣的小律動(dòng)，編排精彩的小舞蹈。在這樣充滿音樂(lè)氛圍的環(huán)境中，孩子們的心靈得到了滋養(yǎng)，逐漸形成了樂(lè)觀向上的性格。每年六一活動(dòng)，她編排班級(jí)和全年級(jí)方陣節(jié)目，讓更多的人都能在舞臺(tái)上展現(xiàn)自我。同時(shí)，她還多次帶領(lǐng)本組的老師參加學(xué)校的聯(lián)歡活動(dòng)，編排或主演了眾多精彩的教師節(jié)目。她相信，音樂(lè)的力量能夠激發(fā)孩子們的無(wú)限潛能，為他們的未來(lái)描繪出更加絢麗多彩的畫卷。

2016年，40歲高齡懷上雙胞胎時(shí)，整個(gè)孕期都堅(jiān)守在教學(xué)崗位。即便身體承受著諸多不適，她依然保持著飽滿的熱情為學(xué)生授課、答疑。2022年暑假放假第一天，她參加完學(xué)校的教師合唱訓(xùn)練回家途中，不幸被肇事車主撞倒，導(dǎo)致腳脛骨平臺(tái)骨折，術(shù)后只修養(yǎng)一個(gè)多月，便拄著拐杖走上講臺(tái)，當(dāng)班主任，帶數(shù)學(xué)。屆時(shí)由她編排的班級(jí)童話劇《灰姑娘》即將代表學(xué)校參加湖北省整本書閱讀劇場(chǎng)表演。于是，她忍著疼痛，拄著拐杖回到學(xué)校。最終，他們編排的節(jié)目在省級(jí)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)出色，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度好評(píng)。

胡亞春老師在這29年的教育生涯中，擔(dān)任了11年的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，18年的班主任，用她的智慧、愛(ài)心與責(zé)任心，在教育的田野上播種希望，收獲芬芳。

特約通訊員：劉騉

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