楚天金報訊 記者郭會橋 趙莉 實習生王春梅

　　今天，全省45.693萬高考生將走進考場，開始高中課程改革后的第一次高考。今年高考到底有哪些“新變化”？給高中教育帶來了哪些沖擊？

　　考試：首現選做題

　　今年“新高考”，為了適應高中課改的新要求，有的科目增加多選題。其中，在我省自主命題中，理科數學新設置了一個二選一的選做題。在全國統一命題中，理科綜合課標卷非選擇題部分由物理、化學、生物三科的必考題和選考題構成，物理、化學為三選一，生物為二選一。文綜課標卷非選擇題部分由地理、歷史兩科選考題構成三選一。

　　“往年高考，所有考生面臨的考試內容和題目都是一樣的，全都是必答題，有些考生難免會遇到知識卡殼的情況。”十一中特級教師華林飛說，今年高考，某道大題可能設有A、B、C等多道題，考生可任選自己最拿手的試題來做，做對即可得分，“這樣做更體現出高考的公平和科學，不再是一道題考所有考生，考生可以有更多的選擇”。

　　武漢市招考辦稱，考生在選做題中選擇一道作答，若都答，按第一道題的作答結果計分。

　　分值：部分科目調整

　　今年高考，部分科目試卷的分值有調整。其中，英語完成句子題型總分由15分增至20分；短文寫作題由原來的25分增加到30分，詞數要求由100詞左右增至120詞左右。理科綜合課標卷物理由120分調整為110分，化學由108分調整為100分，生物由72分調整為90分。

　　“以前，生物只有72分，今年增加至90分，逼近物理110分、化學100分的分值標準，這說明生物的重視程度大大提高了。”武漢一中校長葉柏林坦承，21世紀是生物科學的世紀，什么東西都是與生物和環境有關的，生物應該被重視，分值應該增加。

　　在原來的老課程中，高考方案中理科綜合物理、化學、生物的分值比為120：108：72。以前生物課的課時遠少于物理和化學，分值少一點是理所應當。新課程改革后，生物課時增多了，但從中學教學的實際情況看，還是沒有達到與物理、化學“平起平坐”的地位。

　　“物理數學等才是更基礎的學科，物理占分更多是有道理。”武漢一名物理高級教師說，生物是理科中的文科，要想獲得和物理、化學一樣的分值可能比較難。

　　錄取：參考綜合素質評價

　　今年高考，我省政策規定：錄取時仍以高考分數為主要依據，但將綜合素質評價結果提供給高校。在考生高考分數同等的條件下，綜合素質評價結果作為高校選拔新生的參考依據。現在，學生和家長最關心的就是，綜合素質評價在高校錄取時究竟能起多大作用？

　　按照設想，綜合素質評價應該在高考考核體系中扮演重要角色，但面對這份電子檔案，武漢很多高三老師并不認為它真的能改變學生的命運。

　　“事實上，即使在已實行多年的新課改高考的省份，考生的高考成績仍然是高招錄取的決定性因素。”武漢一中高中高三老師告訴記者，比如寧夏，提出將綜合素質評價作為高校錄取參考，但具體實踐下來，高校錄取其實還只看兩個分數，一是學生的高考實際考試分數（即“裸分”）；二是學生因為民族成分或者其他原因加分后的總成績（即“優錄分”）。因此，高考成績仍是高考錄取的硬性指標，綜合素質評價最多起到“同等分數下優先錄取”的作用。

　　武漢市另一所高中校長也認為，綜合素質評價作用基本可以忽略不計，畢竟“同等分數”的幾率還是很小的。

　　內地很多省市在高考改革中都將考生的綜合素質評價寫入電子檔案，并成為錄取依據之一，但由于缺乏具體操作標準，這一政策一直停留在政策層面。但在山東省，就曾出現了投檔考生中有十幾名考生由于綜合素質評價低而被退檔，剛上投檔線的考生因為綜合素質評價高被錄取的情況。

　　“這一事件對武漢考生和家長既是一種警示，也是一種導向。“武漢市教科院一位教研員說：“高中課改后，唯分錄取的高考時代將逐步遠離，分數將不再是唯一標準。”

　　雖然綜合素質評價的作用被認為“可以忽略不計”，但武漢有一批高中在一絲不茍做學生綜合素質評價工作，“因為這與學校的信譽有關，一旦本學校學生的綜合素質評價不真實客觀，也許一年沒事，但兩三年后，大學招生錄取時很有可能就會因此不錄本校學生，所以，學生自評、小組互評、班主任評價、學生和家長簽字、學校公示等環節一個都不能少。”十二中校長倪純旭說。