
中華民族共同體意識是國家認(rèn)同、民族交融的情感紐帶,是祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的思想基石,是中華民族綿延不衰、永續(xù)發(fā)展的力量源泉。高校作為主流意識形態(tài)教育的前沿陣地,要在潤物細(xì)無聲中引導(dǎo)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識,并將其貫穿立德樹人各領(lǐng)域,持之以恒用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
大學(xué)生思想活躍、可塑性強,容易受到錯誤思潮的影響。因此,思政教育和價值引領(lǐng)一定要旗幟鮮明,防止西方敵對勢力的思想蠱惑和文化滲透。
輔導(dǎo)員時刻與學(xué)生在一起,可以說是與學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最緊密的群體。作為輔導(dǎo)員,應(yīng)當(dāng)圍繞立德樹人扎實開展工作,牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域工作的主動權(quán)。可以利用帶隊參加國家、省市重大活動的機會,強化對學(xué)生的思想引領(lǐng),進行愛黨愛國主題教育;通過組織參觀展覽、參加主題實踐等形式,讓學(xué)生直觀感受祖國發(fā)展的重大變化;充分發(fā)揮第二課堂的思想引領(lǐng)作用,開展短視頻大賽、主題演講比賽等,以青年視角推動理論吸收轉(zhuǎn)化。在與學(xué)生的交流中,潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。
輔導(dǎo)員應(yīng)該以增進共同性、尊重和包容差異性為原則,有針對性地設(shè)計和開展各類活動,不斷夯實鑄牢中華民族共同體意識的思想基石。班級活動、宿舍生活中,輔導(dǎo)員往往擔(dān)任著“大家長”的角色。應(yīng)堅持“黨團班一體化”,以鑄牢中華民族共同體意識為主線,以強化廣大師生民族團結(jié)進步的行動自覺和“中華民族一家親”的情感認(rèn)同為目的,精心籌劃、穩(wěn)步推進,營造“美美與共”的和諧校園文化氛圍。近年來,中央民族大學(xué)開展了“民族團結(jié)結(jié)對共建”活動,增進了不同學(xué)院、不同專業(yè)學(xué)生之間的交流,在各族學(xué)生之間架起了溝通與友誼的橋梁。
結(jié)合民族院校的特點,中央民族大學(xué)積極構(gòu)建符合新形勢的鑄牢中華民族共同體意識育人模式。印發(fā)實施《中央民族大學(xué)關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識的工作方案》,形成了涵蓋理論武裝、黨的建設(shè)、教學(xué)建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、宣傳教育等8方面的16條具體工作舉措。
打鐵還要自身硬。為做好學(xué)生成長的引路人,輔導(dǎo)員應(yīng)深入學(xué)習(xí)中央民族工作會議精神和習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想,在理論層面不斷深化學(xué)習(xí),逐步提高工作能力、理論水平。鑄牢中華民族共同體意識,既是思想觀念,更是行動自覺;既要價值引領(lǐng),更要實踐養(yǎng)成。輔導(dǎo)員應(yīng)多組織社會實踐,鍛煉學(xué)生的觀察能力、思辨能力、行動能力,讓各族學(xué)生在共學(xué)、共享、共事、共樂中增進了解和友誼,將中華民族共同體意識內(nèi)化于心、外化于行。
鑄牢中華民族共同體意識教育是一項需要長期堅持的系統(tǒng)工程。輔導(dǎo)員必須堅持全局思維,提高政治站位,增強責(zé)任擔(dān)當(dāng),把鑄牢中華民族共同體意識作為一項重大政治任務(wù)、戰(zhàn)略任務(wù)、緊迫任務(wù),切實履行好為黨育人、為國育才的重大使命,推動中華民族共同體意識在校園落地生根。










