中華民族共同體意識是國家認(rèn)同、民族交融的情感紐帶，是祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的思想基石，是中華民族綿延不衰、永續(xù)發(fā)展的力量源泉。高校作為主流意識形態(tài)教育的前沿陣地，要在潤物細(xì)無聲中引導(dǎo)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識，并將其貫穿立德樹人各領(lǐng)域，持之以恒用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

大學(xué)生思想活躍、可塑性強，容易受到錯誤思潮的影響。因此，思政教育和價值引領(lǐng)一定要旗幟鮮明，防止西方敵對勢力的思想蠱惑和文化滲透。

輔導(dǎo)員時刻與學(xué)生在一起，可以說是與學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最緊密的群體。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)圍繞立德樹人扎實開展工作，牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域工作的主動權(quán)。可以利用帶隊參加國家、省市重大活動的機會，強化對學(xué)生的思想引領(lǐng)，進行愛黨愛國主題教育；通過組織參觀展覽、參加主題實踐等形式，讓學(xué)生直觀感受祖國發(fā)展的重大變化；充分發(fā)揮第二課堂的思想引領(lǐng)作用，開展短視頻大賽、主題演講比賽等，以青年視角推動理論吸收轉(zhuǎn)化。在與學(xué)生的交流中，潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。

輔導(dǎo)員應(yīng)該以增進共同性、尊重和包容差異性為原則，有針對性地設(shè)計和開展各類活動，不斷夯實鑄牢中華民族共同體意識的思想基石。班級活動、宿舍生活中，輔導(dǎo)員往往擔(dān)任著“大家長”的角色。應(yīng)堅持“黨團班一體化”，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以強化廣大師生民族團結(jié)進步的行動自覺和“中華民族一家親”的情感認(rèn)同為目的，精心籌劃、穩(wěn)步推進，營造“美美與共”的和諧校園文化氛圍。近年來，中央民族大學(xué)開展了“民族團結(jié)結(jié)對共建”活動，增進了不同學(xué)院、不同專業(yè)學(xué)生之間的交流，在各族學(xué)生之間架起了溝通與友誼的橋梁。

結(jié)合民族院校的特點，中央民族大學(xué)積極構(gòu)建符合新形勢的鑄牢中華民族共同體意識育人模式。印發(fā)實施《中央民族大學(xué)關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識的工作方案》，形成了涵蓋理論武裝、黨的建設(shè)、教學(xué)建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、宣傳教育等8方面的16條具體工作舉措。

打鐵還要自身硬。為做好學(xué)生成長的引路人，輔導(dǎo)員應(yīng)深入學(xué)習(xí)中央民族工作會議精神和習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，在理論層面不斷深化學(xué)習(xí)，逐步提高工作能力、理論水平。鑄牢中華民族共同體意識，既是思想觀念，更是行動自覺；既要價值引領(lǐng)，更要實踐養(yǎng)成。輔導(dǎo)員應(yīng)多組織社會實踐，鍛煉學(xué)生的觀察能力、思辨能力、行動能力，讓各族學(xué)生在共學(xué)、共享、共事、共樂中增進了解和友誼，將中華民族共同體意識內(nèi)化于心、外化于行。

鑄牢中華民族共同體意識教育是一項需要長期堅持的系統(tǒng)工程。輔導(dǎo)員必須堅持全局思維，提高政治站位，增強責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把鑄牢中華民族共同體意識作為一項重大政治任務(wù)、戰(zhàn)略任務(wù)、緊迫任務(wù)，切實履行好為黨育人、為國育才的重大使命，推動中華民族共同體意識在校園落地生根。