“我認為老師在課堂上要給予我們更多的自主權和思維空間”，這是化龍初中九年級學生劉鑫的發言。11月4日，化龍初中舉行了畢業班動員暨教情學情分析會，會議全部由學生組織，教師作為普通的觀眾參與其中。
        隨著學校行風評議工作的開展，該校采用請進來走出去的方式，先后邀請房縣教研室、縣實驗中學學科帶頭人到學校開展生本教育理論講座，示范課堂研討；組織教師到門古、高枧等初中進行觀摩和隨堂聽課，學習有效課堂開展的先進經驗；學校教研組先后組織聽評課30余節，外出主講示范課10多節，多媒體教室的使用率大大提高。各班每周堅持召開一次學生教師互動主題班會，年段每月召開一次學情分析會，學生暢所欲言給老師提意見和建議，反饋學習當中的困惑和感受。  
        通過系列活動的開展，學生和教師更貼近了，課堂的氛圍活躍了，參與學習的學生理多了，老師們也感受到教學的過程成了教育者與學生互相傾聽與應答的知識交流和情感交流的過程，深受師生好評。